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機(jī)械創(chuàng)新實驗臺是根據(jù)

機(jī)械創(chuàng)新實驗臺是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械和機(jī)電領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的，緊密結(jié)合行業(yè)和企業(yè)的需求。平臺操作技能符合國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，符合企業(yè)實際崗位能力的要求，如機(jī)械設(shè)備安裝工、機(jī)械裝配工國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、組合機(jī)床操作工國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。該平臺可以將工業(yè)場地的典型任務(wù)作為實踐項目，實現(xiàn)項目化教學(xué)，方便學(xué)生參與& ldquo“做中學(xué)”和“做中學(xué)”具有可操作性和實用性。通過完成機(jī)械設(shè)備圖紙和裝配工藝的編制、零件的裝配和調(diào)整、組合機(jī)床、典型機(jī)床和機(jī)床零件的裝配和調(diào)整、裝配質(zhì)量檢驗和設(shè)備調(diào)試、操作和試加工等。學(xué)生的綜合職業(yè)能力得到提高，在中職機(jī)械加工制造專業(yè)機(jī)械裝配實訓(xùn)室建設(shè)中起到了示范作用。

機(jī)械創(chuàng)新實驗臺的使用
當(dāng)前職業(yè)教育培養(yǎng)的人才較大的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)性差。雖然它能適應(yīng)社會的發(fā)展，但它并沒有起到很好的促進(jìn)社會發(fā)展的作用。這也是企業(yè)招聘人才時的一個大問題。為了解決這一現(xiàn)象，職業(yè)教育的培養(yǎng)思想應(yīng)該是:基礎(chǔ)扎實，實踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高

機(jī)械設(shè)計課程是研究機(jī)電工程各專業(yè)機(jī)械常見問題的主干課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是使學(xué)生掌握普通機(jī)構(gòu)的工作原理和基本理論，并具有初步分析和設(shè)計機(jī)械零件的能力。其專業(yè)覆蓋面約占工科專業(yè)的80%，在培養(yǎng)和提高學(xué)生對機(jī)械技術(shù)工作的適應(yīng)能力方面發(fā)揮著重要作用。
機(jī)械設(shè)計實驗課程是機(jī)械設(shè)計課程中重要的實踐環(huán)節(jié)以往的機(jī)械設(shè)計實驗大多是驗證性實驗，只關(guān)注一些幾何參數(shù)、運(yùn)動參數(shù)和動態(tài)參數(shù)的確定和分析。這些實驗對學(xué)生掌握課堂上所學(xué)的基本概念和加深對一些基本原理的理解有著重要的作用。然而，作為課程教學(xué)的一部分，這些實驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以培養(yǎng)學(xué)生初步具備制定機(jī)械運(yùn)動計劃、分析和設(shè)計新機(jī)構(gòu)以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的能力。

提高學(xué)生深入學(xué)習(xí)理論、分析問題和解決問題的能力，以及綜合運(yùn)用基本理論和原理是zui課程教學(xué)的較終目標(biāo)，也符合我們的培養(yǎng)理念& ldquo基礎(chǔ)扎實，實踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。一致

機(jī)械設(shè)計課程的實驗應(yīng)區(qū)別于其他課程。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)是一門綜合培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新能力的綜合性課程。它需要諸如機(jī)械制圖、金屬技術(shù)和材料、工程力學(xué)以及公差和協(xié)調(diào)等知識。學(xué)生必須具備扎實的基礎(chǔ)理論和綜合運(yùn)用這些知識的能力。這些課程的實驗是獨(dú)立的，實驗的方法和操作要求是不同的。這些實驗不能互相替換或重復(fù)。實驗內(nèi)容應(yīng)以

課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)為基礎(chǔ)

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